செய்தியாளர் சந்திப்பின் அறிக்கை. மாநாடு பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்

மாத்தேடு: கணிதவியலாளர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையிலான உரையாடல்

இரண்டாம் நிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் கணிதக் கல்வித் துறையில் தற்போதைய சிக்கல்கள், சாதனைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி முடிவுகள் பற்றி விவாதிக்க ஒரு திறந்த மற்றும் ஆக்கபூர்வமான உரையாடல் VI சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டில் "பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கணிதக் கல்வி: கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை" ( மத்தேடு - 2016), நடைபெற்றது நவம்பர் 25-26, 2016என்.ஐ.யின் பெயரிடப்பட்ட கணிதம் மற்றும் இயக்கவியல் நிறுவனத்தில். லோபசெவ்ஸ்கி கசான் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம். இந்த மாநாட்டை சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் கல்வி கணித மையம், என்.ஐ.யின் பெயரிடப்பட்ட கணிதம் மற்றும் இயக்கவியல் நிறுவனம் ஏற்பாடு செய்திருந்தது. லோபசெவ்ஸ்கி கசான் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம்.

பங்கேற்பாளர்களின் புவியியல் பரந்த அளவில் உள்ளது - விளாடிவோஸ்டாக் முதல் சிம்ஃபெரோபோல் வரை. மாநாட்டில் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள், பள்ளிகள், தஜிகிஸ்தான் குடியரசு, ரஷ்ய நகரங்கள் - மாஸ்கோ, கசான், கிரோவ், ஓம்ஸ்க், ஓரன்பர்க், யெலெட்ஸ், சிம்ஃபெரோபோல், விளாடிவோஸ்டாக், நோவோசிபிர்ஸ்க், விளாடிகாவ்காஸ், சரடோவ், யாரோஸ்லாவ்ல், ஆகிய நாடுகளைச் சேர்ந்த 100 க்கும் மேற்பட்ட ஆசிரியர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் கலந்து கொண்டனர். Ekaterinburg, Rostov -on-Don, Nizhny Novgorod, Krasnoyarsk, Arzamas, Vologda, அத்துடன் டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் நகரங்கள் மற்றும் பகுதிகள்.

கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியலைக் கற்பிக்கும் கோட்பாடு மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறையின் இணைப் பேராசிரியரான கல்வியியல் அறிவியல் வேட்பாளர் நைலியா வக்கிஃபோவ்னா டைமர்பேவா மாநாட்டைத் திறந்து வைத்தார். திறப்புவிழாவில் பங்கேற்பாளர்களை வாழ்த்தினார் மற்றும் பணியின் திசைகளை கோடிட்டுக் காட்டினார்.

இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியல் டாக்டர் என்.ஐ. லோபசெவ்ஸ்கியின் பெயரிடப்பட்ட கணிதம் மற்றும் இயக்கவியல் நிறுவனத்தின் இயக்குனர், பேராசிரியர் மாக்சிம் ஜார்ஜிவிச் க்ரம்சென்கோவ் மாநாட்டில் பங்கேற்றவர்களை வரவேற்று உரையாற்றினார். அவர் கணிதக் கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தினார், மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு பயனுள்ள பணியை வாழ்த்தினார், அதன் அமைப்பாளர்களுக்கு நன்றி தெரிவித்தார்.

கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியலைக் கற்பிக்கும் கோட்பாடு மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறையின் தலைவர், கல்வியியல் அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் லிலியானா ரஃபிகோவ்னா ஷகிரோவா, முழுமையான அமர்வை நிர்வகித்தார். கணித தினத்தை முன்னிட்டு, மாநாட்டை நடத்துவது முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்று அவர் குறிப்பிட்டார்.

முழு அமர்வை கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், வோலோக்டா மாநில பல்கலைக்கழக பேராசிரியர் விளாடிமிர் அஃபனாசிவிச் டெஸ்டோவ் திறந்து வைத்தார். "அறிவியல் வளர்ச்சியின் கிளாசிக்கல் அல்லாத காலகட்டங்களில் கணிதத்தை கற்பிப்பதற்கான வழிமுறை அடிப்படைகள்" என்ற அவரது அறிக்கையில், கிளாசிக்கல் அல்லாத அறிவியலின் ஒரு அம்சம் தெளிவான, வரையறுக்கப்பட்ட கருத்துக்களிலிருந்து குறைவான தெளிவான கருத்துகளுக்கு மாறுவது என்று குறிப்பிட்டார். புதிய பிரிவுகள் கணிதத்தில் தோன்றின, இது மென்மையான மாதிரிகளின் கோட்பாட்டின் அடிப்படையாக செயல்பட்டது. கணிதம் கற்பித்தல் முறைகள் நீண்ட காலமாக தளர்வாக வரையறுக்கப்பட்ட, "தெளிவில்லாத" கருத்துகளுடன் செயல்படுகின்றன. கணிதம் கற்பிக்கும் முறைகள் உலகின் விஞ்ஞானப் படத்தில் மாற்றம் மற்றும் சமூகம் ஒரு புதிய நெட்வொர்க் சகாப்தத்திற்கு மாறுதல் ஆகிய இரண்டாலும் பாதிக்கப்படுகிறது. Vladimir Afanasyevich விரிவாக புனிதப்படுத்தினார் இந்த தலைப்புமற்றும் மாநாட்டில் பங்கேற்றவர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தார்.

முழுமையான அமர்வின் அடுத்த பேச்சாளர், இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர் கோமிலி அப்துல்காய் ஷரிஃப்சோடா, (KTSU நோசிர் குஸ்ரவ், குர்கன்-டியூப், தஜிகிஸ்தானின் பெயரிடப்பட்டது). "இயற்பியல் மற்றும் கணித சுழற்சியின் அறிவியல் வரலாற்றின் சிக்கல்கள் மற்றும் முஸ்லீம் இடைக்காலத்தின் பின்னணியில் அவற்றின் வளர்ச்சி" என்ற அவரது அறிக்கையில், இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியலின் வரலாறு குறித்த ஆய்வின் முடிவுகளை மேற்கோள் காட்டினார். இடைக்கால முஸ்லிம் கிழக்கு. அவரது கருத்துப்படி, அறிவியலின் வளர்ச்சி என்பது மனித மனதின் அறிவுசார் வளர்ச்சி மற்றும் மனித நாகரிகத்தை உருவாக்குவதற்கான பொதுவான செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். பண்டைய காலங்களிலிருந்து இன்றுவரை அறிவியலின் காலகட்டத்தை முன்னிலைப்படுத்திய அவர், ஒவ்வொரு காலகட்டத்தின் பண்புகளையும் ஆராய்ந்தார், மேலும் முஸ்லீம் இடைக்காலத்தின் காலகட்டத்தை விரிவாகக் குறிப்பிட்டார். இந்த காலகட்ட விஞ்ஞானிகள் கல்வி மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளில் அதிக கவனம் செலுத்தியதாக அப்துல்காய் ஷரிப்சோடா தனது அறிக்கையில் வலியுறுத்தினார்.

டாக்டர் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் சயின்சஸ், பேராசிரியர் லிலியானா ரஃபிகோவ்னா ஷகிரோவாவின் பேச்சு மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டியது. "பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கணிதக் கல்வியின் வரலாற்றுமயமாக்கல்" என்ற அறிக்கையில், பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கல்விச் செயல்பாட்டில் வரலாற்று மற்றும் கணித அறிவைச் சேர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை அவர் வெளிப்படுத்தினார், கல்வி நடவடிக்கைகளின் அனுபவத்தை மதிப்பாய்வு செய்தார், மேலும் தேசபக்தி மற்றும் தார்மீக கல்வியில் அதன் பங்கைக் குறிப்பிட்டார். இளைய தலைமுறையினர். சமூகத்தின் வளர்ச்சி கணிதத்தின் வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும், கணிதத்தின் வளர்ச்சியின் மட்டத்தில் சமூக அமைப்பின் வளர்ச்சியின் சார்புநிலையைக் கண்டறியவும் கணிதத்தின் வரலாறு மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது. ஒரு ஆசிரியர் வரலாற்றுப் பொருளைச் சரியாக முன்வைக்கும்போது, ​​அது விருப்பமாக இருந்து, கற்றலுக்கான அறிவார்ந்த பின்புலமாக மட்டுமே இருந்து, படிப்படியாக முழு நாகரிகத்தின் வளர்ச்சியின் பொறிமுறையைப் புரிந்துகொள்ளும் அறிவாக மாறுகிறது. இந்த செயல்முறை, லிலியானா ரஃபிகோவ்னா குறிப்பிட்டது போல், பெயரிடப்பட்டது பள்ளிக் கணிதக் கல்வியின் வரலாற்றுமயமாக்கல், இது வரலாற்றுக் கொள்கையின் ஊடுருவலாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இது மாணவர்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் மற்றும் மாணவரின் ஆளுமையில் உணர்ச்சிகரமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் வரலாற்று-முறை மற்றும் வரலாற்று-கணித அறிவின் ஒரு அமைப்பை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

தனது அறிக்கையில், பள்ளி மாணவர்களுக்கு கற்பிப்பதில் வரலாற்று மற்றும் கணித அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கு எதிர்கால கணித ஆசிரியரைத் தயாரிப்பதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும் என்று அவர் வலியுறுத்தினார். தனது உரையில், லிலியானா ரஃபிகோவ்னா கணிதம் மற்றும் இயக்கவியல் நிறுவனத்தின் மாணவர்களுடன் தனது பணியைப் பற்றி விரிவாகப் பேசினார். என்.ஐ. லோபசெவ்ஸ்கி KFU. பள்ளி மாணவர்களுடன் ஆராய்ச்சி மற்றும் தேடல் பணிகளை ஒழுங்கமைக்க எதிர்கால கணித ஆசிரியர்களைத் தயார்படுத்துதல், சிறந்த ஜியோமீட்டர் N.I இன் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் அறிவியலுக்கான பங்களிப்பை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். லோபசெவ்ஸ்கி மற்றும் அவரைப் பின்பற்றுபவர்கள், பொதுப் பேச்சுத் திறனை அவர்களுக்குள் ஊக்குவித்தல், சிறந்த மாணவர் படைப்பான “லோபசெவ்ஸ்கி மற்றும் 21ஆம் நூற்றாண்டு” என்ற போட்டி ஆண்டுதோறும் நடத்தப்படுகிறது. மாணவர்கள் பாடங்களுக்கான வரைவு ஸ்கிரிப்ட்களை உருவாக்குகிறார்கள், வரலாற்று உல்லாசப் பயணங்களுடன் பாடநெறி நடவடிக்கைகள், கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் கணிதப் பள்ளியின் வரலாறு குறித்த கல்வி மாநாடுகள்; என்.ஐ.யின் அறிவியல் படைப்பாற்றலின் பங்கு மற்றும் தாக்கம் பற்றிய ஆய்வுக் கட்டுரைகளைத் தயாரித்தல். Lobachevsky கசான் கணிதப் பள்ளியின் வளர்ச்சி, ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் பெரிய ஜியோமீட்டரைப் பின்பற்றுபவர்கள், முதலியன பற்றி. ஆராய்ச்சி முடிவுகள் மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல் பயிற்சியின் போது மற்றும் எதிர்கால தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் பள்ளி மாணவர்களுடன் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகளை ஒழுங்கமைக்கவும் நடத்தவும் உதவுகின்றன.

ஐஎம்எம் ஆண்டுதோறும் அனைத்து ரஷ்ய இளைஞர் பள்ளி மாநாட்டை ஏற்பாடு செய்கிறது "லோபச்சேவ் ரீடிங்ஸ்", இதில் ஒரு பிரிவு கணிதத்தின் வரலாறு குறித்த ஆராய்ச்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. டிசம்பர் 1, என்.ஐ.யின் பிறந்தநாள். Lobachevsky பல்கலைக்கழகம் கணித தினத்தை கொண்டாடுகிறது. இந்த நாளில், மாணவர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய கணித ஒலிம்பியாட் ஆண்டுதோறும் ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது, ஒரு மாணவர் மாநாடு நடத்தப்படுகிறது, அங்கு சிறந்த மாணவர் படைப்பான "லோபசெவ்ஸ்கி மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டு" போட்டியில் வெற்றி பெற்றவர்கள் தேடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகளின் முடிவுகளை வழங்குகிறார்கள். மாணவர் மாநாட்டு பொருட்கள் மற்றும் சிறு புத்தகங்களின் தொகுப்பு “என்.ஐ. லோபசெவ்ஸ்கி மற்றும் கசான் கணிதப் பள்ளி" அல்லது "என்.ஐ. லோபசெவ்ஸ்கி மற்றும் கசான் பல்கலைக்கழகம்”, இது மாநாட்டின் செயலில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது. லிலியானா ரஃபிகோவ்னாவின் கூற்றுப்படி, இந்த அறிவை பள்ளி மாணவர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் தெரிவிக்க உதவுவதே ஆசிரியரின் பணி.

உரைக்குப் பிறகு, ரஷ்யாவின் பல்வேறு நகரங்களில் இருந்து மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் - மாஸ்கோ, வோலோக்டா, கிரோவ் மற்றும் பலர் - லிலியானா ரஃபிகோவ்னாவை ஒரு வளத்தை உருவாக்குமாறு கேட்டுக்கொண்டனர், அங்கு அவர்கள் கணிதத்தின் வரலாறு, குறிப்பாக, N.I பற்றி. லோபசெவ்ஸ்கி மற்றும் அவரைப் பின்பற்றுபவர்கள்.

முழுமையான அமர்வை முறையியலாளர், கணித ஆசிரியர், டாட்டியானா அனடோலியேவ்னா சஃபோனோவா (லைசியம் எண். 1158, மாஸ்கோ) முடித்தார். "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கணிதக் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான கருத்தாக்கம்" (மாஸ்கோவில் உள்ள லைசியம் எண். 1158 ஐ அடிப்படையாகக் கொண்ட வள மையத்தின் செயல்பாடுகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி) செயல்படுத்துவதில் சில நடைமுறை படிகள் குறித்து அவர் தனது அறிக்கையில் பேசினார். மாணவர்களுக்கான கணிதக் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் கணித ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றை இலக்காகக் கொண்ட புதிய வகை முறைசார் வேலைகள் பற்றி. பேச்சின் சிக்கல்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​​​கணித ஆசிரியர்களின் பணியின் தரத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டில் நவீன தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் டாட்டியானா அனடோலியேவ்னா விரிவாகக் கூறினார். இப்பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதன் ஒரு பகுதியாக, ஆசிரியர் பணியாளர்கள் பணிபுரியும் பகுதிகளை எடுத்துரைத்தார். டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா தனது உரையில், என்.ஐ.யின் பெயரிடப்பட்ட கணிதம் மற்றும் இயக்கவியல் நிறுவனத்தில் கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியலைக் கற்பிக்கும் கோட்பாடு மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறையின் அனுபவம் என்று குறிப்பிட்டார். "பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கணிதக் கல்வி: கோட்பாடு மற்றும் பயிற்சி" (MATHEDU) என்ற சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டின் அமைப்பில் லோபச்செவ்ஸ்கி, ஆசிரியர்களுக்கும் விரிவுரையாளர்களுக்கும் அனுபவங்களைப் பரிமாறிக்கொள்ள வாய்ப்பு உள்ளது, இது போன்ற நிகழ்வுகளை நடத்துவதற்கான அடிப்படையை உருவாக்கியது. மாஸ்கோ. எனவே, “சமூக, இயற்கை மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவியலின் தொடர்பு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் ஒரு வடிவமாக கணிதமயமாக்கல்”, “ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை அறிமுகப்படுத்திய சூழலில் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் மெட்டா-பொருள் திறனை உருவாக்குதல்” என்ற மாநாடுகளில் நடைபெற்றது. லைசியத்தின் அடிப்படை, சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் "பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கணிதக் கல்வி: கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை" (MATHEDU). MATHEDU மாநாட்டிற்கு நன்றி, கசான் நகரத்தில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கும் மாஸ்கோ நகரத்தில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கும் இடையில் ஒத்துழைப்பு மற்றும் கூட்டு திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பு எழுந்தது என்று அவர் வலியுறுத்தினார்.

மாநாட்டின் இரண்டாவது நாளில், "பள்ளியில் கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியலைக் கற்பிப்பதற்கான நவீன முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்", "ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியலைக் கற்பிப்பதற்கான நவீன முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்", "பல நிலைகள்" ஆகிய பிரிவுகளில் பணிகள் நடந்தன. கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியல் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி (இளங்கலை, முதுகலை)”, “கணிதம் கற்பிப்பதில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்”, “கணித மாடலிங் மற்றும் கற்பித்தல் அமைப்புகள்”, “கணிதம் மற்றும் கணிதக் கல்வியின் வரலாறு மற்றும் முறை”, “கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தை அமல்படுத்துதல் கணிதக் கல்வியில்”. பிரிவுகளின் மதிப்பீட்டாளர்களான டாக்டர் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் சயின்ஸ், பேராசிரியர் வி.ஏ. டெஸ்டோவ், கல்வியியல் அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் எல்.ஆர். ஷகிரோவா, இயற்பியல் மற்றும் கணிதம் டாக்டர் Sc., கல்வியாளர் கோமிலி A.Sh.

மாநாட்டின் விளைவாக, ரஷ்யாவில் ரஷ்ய கணிதக் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான கருத்தை செயல்படுத்த அனைத்து படைப்பு சக்திகளையும் ஒன்றிணைப்பதற்கான பரிந்துரைகளுடன் ஒரு தீர்மானம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.

மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் விஞ்ஞான மன்றத்தின் முக்கியத்துவத்தை குறிப்பிட்டனர், இது கணிதவியலாளர்கள் - விஞ்ஞானிகள் மற்றும் பயிற்சியாளர்கள் இடையே ஒரு உரையாடலை நிறுவுவதற்கு பங்களித்தது, கணிதக் கல்வியில் தற்போதைய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான விஞ்ஞான திறனை ஒருங்கிணைத்தது மற்றும் மாநாட்டு ஏற்பாட்டுக் குழுவிற்கு நன்றி தெரிவித்தனர்.

மாநாட்டை நிறைவுசெய்து, கணிதம் மற்றும் இயக்கவியல் நிறுவனத்தின் சமூக மற்றும் கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர் என்.ஐ. மாநாட்டில் பங்கேற்கும் இளம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் இளங்கலை பட்டதாரிகளுக்கு முன்னணி ஆசிரியர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகளின் அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு உள்ளது என்று லோபசெவ்ஸ்கி, பியோட்ர் ஜெனடிவிச் வெலிகானோவ் குறிப்பிட்டார், இது அவர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

பங்கேற்பாளர்கள் சான்றிதழ்கள் மற்றும் மாநாட்டுப் பொருட்களின் சேகரிப்புகளைப் பெற்றனர்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும், மாநாட்டின் ஒரு பகுதியாக, ஒரு கலாச்சார நிகழ்ச்சி ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது: திரையரங்குகளுக்கு வருகை, KFU இன் அருங்காட்சியகங்கள் (KFU வரலாறு, இனவியல், புவியியல்). கசான் பல்கலைக்கழகம், கசான் கிரெம்ளின் வரலாறு தொடர்பான மறக்கமுடியாத இடங்களுக்கு உல்லாசப் பயணம் செல்வது பாரம்பரியமாகிவிட்டது. உயர் நிலைஎன்.ஐ.யின் பெயரிடப்பட்ட கணிதம் மற்றும் இயக்கவியல் நிறுவனத்தின் சமூக மற்றும் கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநரால் நடத்தப்பட்டது. லோபசெவ்ஸ்கி, பி.ஜி. வெலிகானோவ்.

மாநாட்டு ஏற்பாட்டுக் குழு அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் ஆழ்ந்த நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறது மேலும் மேலும் ஒத்துழைக்க உங்களை அழைக்கிறது!

அர்ப்பணிக்கப்பட்ட மாநாட்டின் முடிவுகள் குறித்த அறிக்கை

1941-1945 பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றி பெற்ற 70 வது ஆண்டு நிறைவு. “தேசபக்தியே மாபெரும் வெற்றிக்கு ஆதாரம். அக்சீவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளியில் கிரேட் போரின் சிறிய ஹீரோஸ்"

ஏப்ரல் 28, 2015 ஆண்டு, 1941-1945 பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு மாநாடு அக்சீவ்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளியில் நடைபெற்றது.“தேசபக்தியே மாபெரும் வெற்றிக்கு ஆதாரம். பெரிய போரின் சிறிய ஹீரோக்கள்"

மாநாட்டின் நோக்கம்: கலாச்சார மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பராமரித்தல், வீர கடந்த காலத்திற்கான மரியாதை, பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள், நமது சக நாட்டு மக்கள், வீட்டு முன் தொழிலாளர்கள், போரின் குழந்தைகள் ஆகியோரின் வரலாற்று சுரண்டல்கள்.
கீதம் கேட்டு மாநாடு துவங்கியது ரஷ்ய கூட்டமைப்பு. மேலும், வரலாற்று ஆசிரியர் ஆலிம் காஸ்யனோவிச் மெஷ்செரோவ் மாநாட்டின் முதல் பகுதியைத் திறந்து வைத்தார், அதில் நமது தந்தையின் சிறந்த தளபதிகள், தத்துவவாதிகள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் தைரியம் மற்றும் வீரம் என்ற தலைப்பில் தங்கள் எண்ணங்களையும் பிரதிபலிப்புகளையும் அர்ப்பணித்ததாகக் குறிப்பிட்டார். "பெரிய தேசபக்தி போர்" என்ற சுவர் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, இரண்டாம் உலகப் போரில் ரஷ்ய மக்களின் வெற்றியின் முக்கிய ஆதாரங்கள் பற்றிய சுருக்கமான வரலாற்று பின்னணியை அலிம் காஸ்யனோவிச் வழங்கினார். இது ரஷ்ய தேசபக்தி, நாட்டின் அனைத்து மக்களின் ஒற்றுமை, ஆன்மீக ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சோவியத் மக்களின் தார்மீக வலிமை.
வரலாற்று ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்ட வீடியோ பொருட்களிலிருந்து, மாணவர்கள் போரின் ஆரம்பம் மற்றும் எம்.பி.யின் சாதனையைப் பற்றி அறிந்து கொண்டனர்.ஏ அக்சீவோ, கபனோவோ, சுரினோ கிராமங்களின் பூர்வீக மக்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சியில், குழந்தைகள் தங்கள் தாத்தாக்கள் மற்றும் தாத்தாக்களை அங்கீகரித்தனர். 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் எங்கள் சக நாட்டவருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சியை வழங்கினர், ஆர்டர் ஆஃப் க்ளோரியின் முழு உரிமையாளரான ஜரீஃப் இப்ராஹிமோவிச் மெஷ்செரோவ்.

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியரான ருமியா கமிலியேவ்னா ஷெக்மாமெட்டியேவா, மார்ச்-ஏப்ரல் மாதங்களில், மாபெரும் வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு, 6-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களிடையே படைப்புப் படைப்புகளின் போட்டியை நடத்தினார். மாநாட்டில், மாணவர்கள்: டெனிஸ் கால்டின் (6 ஆம் வகுப்பு), டயானா குடுவேவா (6 ஆம் வகுப்பு), தினரா உதேஷேவா (9 ஆம் வகுப்பு), கல்யா தங்கலிச்சேவா (11 ஆம் வகுப்பு) ஆகியோர் தங்கள் படைப்புகளை வழங்கினர். இவை அவரது சொந்த இசையமைப்பின் கவிதைகள், மற்றும் பெரும் தேசபக்தி போரின் தலைப்பில் கட்டுரைகள் மற்றும் அவரது தாத்தாக்கள், படைவீரர்களைப் பற்றிய கதைகள்.

5-8 வகுப்பு மாணவர்கள் மூத்த ஆலோசகருடன் சேர்ந்து எடுத்தனர் செயலில் பங்கேற்புமாநாட்டின் போது, ​​முன்னோடி ஹீரோக்கள் (வீரச் செயல்களைச் செய்தவர்கள், ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்களைப் பெற்றவர்கள், நான்கு முன்னோடிகளுக்கு சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது.) பற்றிய அறிக்கைகளைத் தயாரித்து, அவர்கள் கவிதை வாசித்தனர். அவர்களின் நிகழ்ச்சிகள் "பெரிய போரின் சிறிய ஹீரோக்கள்" விளக்கக்காட்சியுடன் இருந்தன. போர் ஆண்டுகளின் குழந்தைகள் பெரியவர்களை முற்றிலுமாக பின்புறத்தில் மாற்றினர் என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. அவர்கள் செயலில் உள்ள இராணுவத்திலும், பாகுபாடான பிரிவுகளிலும் பெரியவர்களுடன் சண்டையிட்டனர். போர், துன்பம், பசியால் பறிக்கப்பட்ட குழந்தைப் பருவம் குழந்தைகளை ஆரம்பத்திலேயே பெரியவர்களாக ஆக்கி, அவர்களுக்கு மன உறுதியையும், தைரியத்தையும், சுய தியாகத் திறனையும் ஊட்டி, "ஹார்மனி" என்ற பெண்கள் பள்ளிக் குழுமம் "கழுகுக்குட்டி" என்ற பாடலை நிகழ்த்தியது. . இரண்டாம் உலகப் போரின் போது உயிரிழந்தவர்களின் நினைவாக மாணவர்கள் ஒரு நிமிடம் மௌன அஞ்சலி செலுத்தினர். முன்னோடி ஹீரோக்கள் பற்றிய வீடியோ “இளம் ஹீரோக்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது...” அங்கிருந்தவர்களின் கவனத்திற்கு காட்டப்பட்டது.

மாநாட்டின் முடிவுகளைச் சுருக்கமாக, மூத்த ஆலோசகர் ஒரு நபரின் கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வியின் அடையாளம் அவரது தந்தையின் வரலாறு, அதன் ஹீரோக்கள், வரலாற்று மற்றும் இராணுவ மரபுகளைப் பின்பற்றுவதற்கான விருப்பம் மற்றும் மரியாதை ஆகியவற்றைக் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்த்தார். மாநில மற்றும் சமூக மதிப்புகளுக்காக. மொர்டோவியா குடியரசின் கீதத்தைக் கேட்பதோடு மாநாடு நிறைவடைந்தது.

மாநாட்டின் இலக்குகள் அடையப்பட்டன என்று நாங்கள் நம்புகிறோம், ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்கள் தாய்நாட்டின் கலாச்சார, வரலாற்று மற்றும் இராணுவ மரபுகளின் வாரிசாக மற்றும் தொடர்பவராக உணர முடிந்தது, அவர்களின் மக்கள்.

அறிக்கை தயாரித்தவர்: துணை. VR S.A க்கான பள்ளி இயக்குனர் கால்டினா

பள்ளி இயக்குனர்: எஸ்.வி

சட்ட உளவியல் பற்றிய III அனைத்து ரஷ்ய மாநாட்டின் அறிக்கை
கோச்செனோவ் வாசிப்புகள் "நவீன ரஷ்யாவில் உளவியல் மற்றும் சட்டம்"

அக்டோபர் 18-20, 2012 அன்று, சர்வதேச பங்கேற்புடன் சட்ட உளவியல் குறித்த வழக்கமான அனைத்து ரஷ்ய மாநாடு மாஸ்கோ நகர உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில் நடைபெற்றது "நவீன ரஷ்யாவில் உளவியல் மற்றும் சட்டம்", எம்.எம். கோச்செனோவ் ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி, உளவியலாளர் மற்றும் நிபுணர் ஆவார், அவர் ரஷ்யாவில் சட்ட உளவியலின் வளர்ச்சிக்கு பெரும் பங்களிப்பைச் செய்தார். மாநாட்டின் போது, ​​ரஷ்யாவிலும் வெளிநாட்டிலும் உள்ள சட்ட உளவியலின் தற்போதைய சிக்கல்கள் சட்ட உளவியலின் பல்வேறு துறைகளில் பணிபுரியும் நிபுணர்களை ஒன்றிணைக்கும் நோக்கத்துடன் கருதப்பட்டன மற்றும் அவர்களின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை முன்னேற்றங்களின் அனுபவத்தை சுருக்கமாகக் கூறுகின்றன.

மாஸ்கோ நகர உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட உளவியல் பீடத்தால் சமூக மற்றும் மாநில அறிவியல் மையத்துடன் இணைந்து இந்த மாநாட்டை ஏற்பாடு செய்தது. தடயவியல் மனநல மருத்துவம்அவர்களை. வி.பி. செர்பியன். மாநாட்டின் ஏற்பாட்டுக் குழுவில் சிறந்த விஞ்ஞானிகள் - கோட்பாட்டாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்கள், வேட்பாளர்கள் மற்றும் உளவியல், சட்ட, மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர்கள், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம் போன்ற நாட்டின் முன்னணி பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி மையங்களின் ஊழியர்கள் உள்ளனர். லோமோனோசோவ், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் உளவியல் நிறுவனம், எஸ்எஸ்பிக்கான மாநில அறிவியல் மையம், பொது பாதுகாப்புக்கான அனைத்து ரஷ்ய அறிவியல் மையம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உள் விவகார அமைச்சகத்தின் மேலாண்மை அகாடமி, நீதி அமைச்சகத்தின் ரஷ்ய சட்ட அகாடமி ரஷ்ய கூட்டமைப்பு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வழக்கறிஞர் ஜெனரல் அலுவலகத்தின் அகாடமி, மத்தியஸ்தம் மற்றும் சட்டத்திற்கான மையம். மாநாட்டில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் பிரதிநிதிகள், மாஸ்கோ கல்வித் துறை, வல்லுநர்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் பெடரல் பெனிடென்ஷியரி சர்வீஸின் உளவியல் சேவைகளின் தலைவர்கள், ரஷ்யாவின் உள் விவகார அமைச்சகம், அமைச்சகம் ஆகியோர் கலந்து கொண்டனர். ரஷ்யாவின் நீதித்துறை, அவசரகால சூழ்நிலைகள் அமைச்சகம் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் கல்வி நிறுவனங்கள், ரஷ்யாவின் கல்வி உளவியலாளர்கள் கூட்டமைப்பின் உறுப்பினர்கள், அண்டை நாடுகளின் உளவியலாளர்கள் (லிதுவேனியா , உக்ரைன், பெலாரஸ், ​​மால்டோவா) மற்றும் வெளிநாடுகளில் (ஜெர்மனி) , சிறப்புப் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகள் கூடுதல் கல்வி. "நவீன ரஷ்யாவில் உளவியல் மற்றும் சட்டம்" என்ற மாநாட்டின் நிகழ்ச்சிக் குழுவை டாக்டர் ஆஃப் பி.எஸ்.சி., பேராசிரியர், ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் கல்வியாளர் வி.வி.ரூப்சோவ், டாக்டர் ஆஃப் பி.எஸ்.சி., பேராசிரியர், செயல் மாநில ஆலோசகர் வழங்கினார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பு 3 ஆம் வகுப்பு, ரஷ்யாவின் கூட்டமைப்பின் கல்வி உளவியலாளர்களின் துணைத் தலைவர் Zabrodin Yu.M., Ph.D., கல்வித் துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஜனாதிபதி பரிசு பெற்றவர் Zadorina E.N., Ph.D., பேராசிரியர், கல்வித் துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஜனாதிபதி பரிசு பெற்றவர் மார்கோலிஸ் ஏ.ஏ, மருத்துவ அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் கெகெலிட்ஜ் இசட்.ஐ.

மாநாட்டின் தொடக்கத்தில், பின்வரும் பேச்சாளர்கள் வரவேற்று உரை நிகழ்த்தினர்: Zabrodin Yuri Mikhailovich, Doctor of Psychology, Professor, Vice-rector for Research for the மாஸ்கோ மாநில உளவியல் மற்றும் கல்வி பல்கலைக்கழகம், Gessmann Hans-Werner, Doctor of California. , மேம்பட்ட ஆய்வுகள், நோயறிதல் மற்றும் சிகிச்சை மையத்தின் இயக்குனர், உளவியல் சிகிச்சை நிறுவனம் பெர்கர்ஹவுசென், மேரின் மைக்கேல் இவனோவிச், உளவியல் அறிவியல் மருத்துவர், உளவியல் துறையின் பேராசிரியர், கல்வியியல் துறையின் பேராசிரியர். ரஷ்யாவின் விவகாரங்கள்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கீழ் குழந்தைகள் உரிமைகளுக்கான ஆணையர், பாவெல் அலெக்ஸீவிச் அஸ்டாகோவ், மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஒரு வரவேற்பு கடிதத்தை அனுப்பினார், அதில் அவர் குடும்பம் மற்றும் பாலியல் வன்முறை தொடர்பான சிறப்பு ஆராய்ச்சி முடிவுகளை மாநாட்டில் கருத்தில் கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தை வலியுறுத்தினார். , குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சட்ட நனவின் வளர்ச்சி, மற்றும் "குழந்தையின் நலன்கள்" என்ற கருத்தின் உளவியல் அம்சங்கள், மாறுபட்ட நடத்தை கொண்ட இளம் பருவத்தினரின் உளவியல் சிக்கல்கள். அவரது கருத்துப்படி, குழந்தை மனநல மருத்துவர்கள், மருத்துவ உளவியலாளர்கள், தடயவியல் உளவியலாளர்கள் உட்பட பற்றாக்குறையின் சிக்கலைத் தீர்ப்பது அவசரமானது. குழந்தை உளவியலாளர்களின் பங்கேற்பு இல்லாமல், இந்த ஆண்டு செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி நடைமுறைக்கு வந்த சட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்துவது சாத்தியமற்றது என்பதில் அவர் கவனம் செலுத்தினார். கூட்டாட்சி சட்டம்எண் 436-FZ "குழந்தைகளின் உடல்நலம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் தகவல்களிலிருந்து அவர்களைப் பாதுகாப்பதில்." குழந்தைகளின் விளையாட்டு சூழலின் உளவியல் பாதுகாப்பின் சிக்கல் - நிபுணர்களிடமிருந்து தகுதிவாய்ந்த தலையீடு தேவைப்படும் மற்றொரு அழுத்தமான பிரச்சனைக்கு நான் கவனத்தை ஈர்த்தேன். முடிவில், இளைய தலைமுறையினரின் இணக்கமான வளர்ச்சி மற்றும் நிறைவான வாழ்க்கைக்கு தேவையான அறிவியல் மற்றும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் மேலும் வெற்றிகளையும் சாதனைகளையும் அவர் விரும்பினார்.

சட்ட உளவியலில் 3 வது அனைத்து ரஷ்ய மாநாட்டின் பணி பின்வரும் பகுதிகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது: மாறுபட்ட மற்றும் குற்றவியல் நடத்தை உளவியல்; ஒரு சட்ட சூழலில் மருத்துவ உளவியல்; சிறார் சட்ட உளவியல்; தண்டனை உளவியல் மற்றும் குற்றவியல் தண்டனைகளை நிறைவேற்றுவதற்கான நடைமுறை; சட்ட அமலாக்கத்தில் நபர் சார்ந்த உளவியல் தொழில்நுட்பங்கள்; சட்ட உளவியலில் பயிற்சி நிபுணர்களின் சிக்கல்கள்; தீவிர உளவியல்; கல்வி முறையிலும் சமூகத் துறையிலும் மத்தியஸ்தம் மற்றும் மத்தியஸ்த அணுகுமுறை. மாநாட்டில் "பாதுகாக்கப்பட்ட குழந்தைப் பருவம்: சிறார் தொழில்நுட்பத் துறையில் ஜெர்மன்-ரஷ்ய அனுபவப் பரிமாற்றம்" திட்டத்தின் இறுதி நிகழ்வு அடங்கும் - மாஸ்கோ-டசல்டார்ஃப் தொலைதொடர்பு வடிவத்தில் ஒரு வட்ட மேசை மற்றும் திட்டத்தின் முடிவுகள் குறித்த செய்தியாளர் சந்திப்பு.

மாநாட்டுத் திட்டம் அதன் அகலம் மற்றும் கணிசமான பன்முகத்தன்மை மற்றும் வழங்கப்பட்ட அறிக்கைகளின் உயர் பொருத்தத்தால் வேறுபடுத்தப்பட்டது. பிரிவுகளின் பணி தீவிரமான மற்றும் ஆற்றல்மிக்கதாக இருந்தது, மேலும் பங்கேற்பாளர்களின் வளர்ச்சியில் உண்மையான ஆர்வம் இருந்தது. "சட்ட சூழலில் மருத்துவ உளவியல்" பிரிவில் 10 க்கும் மேற்பட்ட அறிக்கைகள் வழங்கப்பட்டன, அவை ஒவ்வொன்றும் சூடான விவாதத்தை ஏற்படுத்தியது, பிரிவின் நேரம் குறைவாக இருந்தது மற்றும் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் அவற்றைப் பற்றி விவாதிக்க முடியவில்லை. முன்வைக்கப்பட்ட அறிக்கைகளில், நான் குறிப்பாக டாக்டர். Safuanova F.S. செயல்முறை அல்லாத வடிவங்களில் சட்ட நடவடிக்கைகளில் உளவியல் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான நெறிமுறை சிக்கல்கள், டாக்டர் ஆஃப் பி.எஸ். லியோன்டீவா டி.ஏ. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையில் நடவடிக்கையின் நோக்கத்தை நிறுவுவதில் உள்ள பிரச்சனையில், Ph.D. ரடினோவா என்.ஏ. தீவிரவாதப் பொருட்களின் தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனைகளை நடத்தும் போது வழக்கமான தவறுகள் பற்றி. Rusakovskaya O.A., Ph.D இன் அறிக்கைகளால் ஒரு உற்சாகமான விவாதம் ஏற்பட்டது. பெட்ரோவா எல்.ஜி., பிஎச்.டி. ஜார்கோவா ஜி.வி.

இந்த பிரிவில் லிதுவேனியன் சகாக்களிடமிருந்து சுவாரஸ்யமான அறிக்கைகளும் இடம்பெற்றன - டாக்டர் ஆஃப் பி.எஸ். சட்ட நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பாளர்களின் நடத்தையின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றிய உளவியல் ஆய்வுகளுக்கு அர்ப்பணித்த வில்னியஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் முனைவர் பட்ட மாணவர் வலிக்காஸ் ஜின்டாடாஸ் மற்றும் வோரோபாய் கே.

"எக்ஸ்ட்ரீம் சைக்காலஜி" பிரிவின் பணி முறைசாரா முறையில் நடந்தது, பங்கேற்பாளர்களின் அறிக்கைகள் Ph.D இன் உரையால் ஏற்பட்ட நிரந்தர விவாதத்தில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது. மில்லர் எல்.வி. கல்வி நிறுவனங்களுக்கான இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இளைஞர்களின் தற்கொலை நடத்தை பற்றிய பிரச்சனை, மேலும் மேலும் புதிய கேள்விகளை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் இளம் வயதிலேயே தற்கொலை பிரச்சனையின் புதிய அம்சங்களைத் திறப்பது.

"சிறார் சட்ட உளவியல்" பிரிவில், குழந்தைகளின் உரிமைகள் மற்றும் நலன்களைப் பாதுகாப்பது தொடர்பான தற்போதைய பிரச்சினைகள் மற்றும் மாறுபட்ட நடத்தை கொண்ட இளம் பருவத்தினரின் உளவியல் சிக்கல்கள் விவாதிக்கப்பட்டன. கலந்துரையாடலில் மாஸ்கோ நகர உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், மனிதநேயத்திற்கான நிஸ்னேவர்டோவ்ஸ்க் மாநில பல்கலைக்கழகம், இர்குட்ஸ்க் மாநில பல்கலைக்கழகம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நீதி அமைச்சகத்தின் தடயவியல் நிபுணத்துவத்திற்கான தெற்கு பிராந்திய மையம் மற்றும் கிளையின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் கலந்து கொண்டனர். மாஸ்கோவின் தென்கிழக்கு நிர்வாக மாவட்டத்தில் உள்ள மாநில பட்ஜெட் நிறுவனம் "சிட்டி சென்டர் "தெரு குழந்தைகள்", சமூக மற்றும் தடயவியல் மனநல மருத்துவத்திற்கான மாநில அறிவியல் மையம். வி.பி. செர்பியன். ஃபெடோன்கினாவின் வளர்ச்சிகள் கணிசமான ஆர்வத்தையும் மேலும் செயலில் உள்ள விவாதத்தையும் எழுப்பியதன் மூலம், அறிக்கையின் முக்கிய சாராம்சத்தை பிரதிபலிக்கும் விளக்கக்காட்சிகளுடன் பேச்சுகள் இருந்தன. (வி.பி. செர்ப்ஸ்கியின் பெயரிடப்பட்ட சமூக மற்றும் தடயவியல் மனநல மருத்துவத்திற்கான மாநில அறிவியல் மையம்), டோஸோர்ட்சேவா ஈ.ஜி. (மாஸ்கோ நகர உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம்), ஷிப்ஷினா ஓ.எஸ். (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நீதி அமைச்சகத்தின் தடயவியல் நிபுணத்துவத்திற்கான தெற்கு பிராந்திய மையம்).

"சட்ட அமலாக்கத்தில் நபர் சார்ந்த உளவியல் தொழில்நுட்பங்கள்" என்ற பிரிவில், மாஸ்கோ நகர உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், ரஷ்யாவின் உள் விவகார அமைச்சகத்தின் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம், மத்திய சுங்க சேவை மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சட்ட நிறுவனம் ஆகியவற்றின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வழக்கறிஞர் ஜெனரல் அலுவலகத்தின் அகாடமி அவர்களின் அறிவியல் முன்னேற்றங்களின் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் வீடியோக்களை வழங்கியது. பாசிலெவிச் டி.எஃப்., சோகோலோவா ஓ.ஏ., பர்ட்சேவா ஈ.வி ஆகியோரின் பேச்சுகளால் ஒரு உற்சாகமான விவாதம் தூண்டப்பட்டது. நிகழ்ச்சிக்கு வெளியே, உரிவேவ் பேசும்படி கேட்டார். மற்றும் பாலிகோவ் பி.என்.

"விலகல் மற்றும் குற்றவியல் நடத்தையின் உளவியல்" பிரிவின் தலைப்புகள் குற்றவியல் மற்றும் மாறுபட்ட நடத்தையின் உளவியலின் பல்வேறு அம்சங்களை உள்ளடக்கியது. மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் உரைகளில், குற்றங்களின் உளவியல் வழிமுறைகள் மற்றும் குற்றவாளிகளின் உளவியல், பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியல், மாறுபட்ட நடத்தை, குற்றமற்ற, போதை பழக்கம் போன்ற தலைப்புகளைத் தொட்டனர். இந்த பிரிவில் நிஸ்னேவர்டோவ்ஸ்க் மாநில மனிதநேய பல்கலைக்கழகம், தெற்கு ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம், பென்சா மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் ஆகியவற்றின் ஆராய்ச்சியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் கலந்து கொண்டனர். வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி, ஓம்ஸ்க் மாநில பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது. எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, சரடோவ் மாநில பல்கலைக்கழகம், மாஸ்கோ நகர உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம். பிரிவில், கோர்பான் Y.Yu., கான்ஸ்டான்டினோவ் V.V., Tselikovsky S.B., Mikhailova O.Yu ஆகியோரால் அறிக்கைகள் செய்யப்பட்டன.

"தண்டனை உளவியல் மற்றும் குற்றவியல் தண்டனைகளை நிறைவேற்றுவதற்கான நடைமுறை" என்ற பிரிவு, உள்நாட்டு தண்டனை உளவியல் உருவாவதற்கான வரலாறு மற்றும் சிறார் குற்றவாளிகளின் மறு சமூகமயமாக்கல் அனுபவத்தை ஆய்வு செய்தது. தனிப்பட்ட குற்றவாளிகளில் மன வெளிப்பாடுகளின் வடிவங்கள் மற்றும் வழிமுறைகள், அவர்களின் சூழலில் சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகள், அத்துடன் பல்வேறு வகையான தண்டனைகளை நிறைவேற்றும் செயல்பாட்டில் திருத்த அதிகாரிகள் பயன்படுத்தும் செல்வாக்கின் செயல்திறன் ஆகியவற்றை பேச்சாளர்கள் ஆய்வு செய்தனர். கலந்துரையாடலில் மாஸ்கோ நகர உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், மாஸ்கோ மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகத்தின் ஆராய்ச்சியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் கலந்து கொண்டனர். எம்.ஏ. ஷோலோகோவ், ரஷ்யாவின் VIPE FSIN, வோலோக்டா சட்டம் மற்றும் பொருளாதார நிறுவனம் கூட்டாட்சி சேவைரஷ்யாவில் தண்டனைகளை நிறைவேற்றுதல், உலியானோவ்ஸ்க் பிராந்தியத்தில் ரஷ்யாவின் பெடரல் பெனிடென்ஷியரி சர்வீஸ், ரஷ்யாவின் பெடரல் பெனிடென்ஷியரி சர்வீஸின் பணியாளர் துறை. Debolsky M.G., Zelenina M.M., Ilyin A.V., Pozdnyakov V.M.

"சட்ட உளவியலில் பயிற்சி நிபுணர்களின் சிக்கல்கள்" என்ற பிரிவில் சட்ட உளவியல் துறையில் பயிற்சி, கல்வித் தரங்களை மாற்றும் சூழலில் பல நிலை பயிற்சி திட்டங்கள், பயிற்சி நிபுணர்களுக்கான புதிய மாநில தரநிலை மற்றும் பயிற்சியில் பயிற்சியை ஒழுங்கமைத்தல் ஆகியவை பற்றி விவாதிக்கப்பட்டது. சட்ட உளவியலாளர்கள். ஐ.ஏ. எகோரோவ் மற்றும் வி.ஏ.

மூன்று வட்ட மேசைகள் இந்த ஆண்டு மாநாட்டை பெரிதும் வளப்படுத்தியது.

மாநாட்டின் முதல் நாள் வட்டமேசை நடைபெற்றது. தற்போதைய பிரச்சினைகள்மாஸ்கோ கல்வித் துறையின் கீழ் உள்ள மாநிலக் கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களிடையே மாறுபட்ட நடத்தையைத் தடுப்பதற்கான வழிகள்," இது கணிசமான எண்ணிக்கையிலான பங்கேற்பாளர்களை ஈர்த்தது மற்றும் மிகவும் கலகலப்பாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருந்தது.

மாநாட்டின் இரண்டாவது நாளில், "கல்வி அமைப்பு மற்றும் சமூகத் துறையில் மத்தியஸ்தம் மற்றும் மத்தியஸ்த அணுகுமுறை" என்ற வட்ட மேசை நடைபெற்றது, இது சமூகத் துறை மற்றும் கல்வியில் உள்ள மோதல்களைத் தீர்ப்பதிலும் தடுப்பதிலும் மத்தியஸ்தத்தின் பங்கு மற்றும் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றி விவாதிக்கப்பட்டது. இந்த திசைகளில் மத்தியஸ்தம் மற்றும் மத்தியஸ்த அணுகுமுறையின் வளர்ச்சிக்கான நன்மைகள் மற்றும் வாய்ப்புகள்.

தனித்தனியாக, "பாதுகாப்பின் கீழ் குழந்தைப் பருவம்: சிறார் தொழில்நுட்பத் துறையில் ஜெர்மன்-ரஷ்ய அனுபவப் பரிமாற்றம்" திட்டத்தின் இறுதி நிகழ்வைப் பற்றி குறிப்பிட வேண்டும், இதில் மாஸ்கோ-டசல்டார்ஃப் தொலைதொடர்பு மற்றும் செய்தியாளர் சந்திப்பு வடிவத்தில் ஒரு வட்ட மேசை அடங்கும். "பாதுகாப்பின் கீழ் குழந்தைப் பருவம்: ஜேர்மன்-ரஷ்ய அனுபவப் பரிமாற்றம்" என்ற திட்டத்தின் முடிவுகளைத் தொடர்ந்து, சிறார் தொழில்நுட்பங்கள் துறையில்.

மாநாடு “கோச்செனோவ் ரீடிங்ஸ்” - 2012 உயர் அறிவியல், முறை, உள்ளடக்கம் மற்றும் நிறுவன மட்டத்தில் நடைபெற்றது, இதற்காக பங்கேற்பாளர்கள் மாநாட்டின் அமைப்பாளர்களுக்கு ஆழ்ந்த நன்றியைத் தெரிவித்தனர்.

ஜீகர் எம்.வி.,
நசரோவா என்.ஜி.

நகராட்சி மாநில கல்வி நிறுவனம்

ஸ்டோல்போவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி

பள்ளி அளவிலான அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டின் அறிக்கை

"நான் ஒரு சிறிய ஆய்வாளர்"

மார்ச் 14, 2014 அன்று, மாணவர்களின் அறிவியல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளைத் தீவிரப்படுத்தும் கூடுதல் பாடநெறி நடவடிக்கைகளின் ஒரு பகுதியாக, பள்ளியின் முதல் கட்டத்தில் "நான் ஒரு சிறிய ஆராய்ச்சியாளர்" என்ற பள்ளி அளவிலான அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடு நடைபெற்றது.

மாநாட்டை ஏற்பாடு செய்தவர்கள்:

1.லெவினா எல்.ஏ. - துணை ஆரம்ப பள்ளி கல்வி இயக்குனர்;

2.உல்யனோவா எஸ்.யு. - துணை மூத்த பள்ளி கல்வி விவகார இயக்குனர்,

3. ப்ரோனினா எல்.ஏ. - பள்ளியின் கல்விப் பணிகளுக்கான துணை இயக்குநர்,

4. ஃப்ரோலோவா ஐ.ஈ. - தொடக்கப் பள்ளிக் கல்வித் துறைத் தலைவர்.

மாநாட்டின் இலக்குகள்:

• பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி படைப்பாற்றலைத் தூண்டுதல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தில் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பது;
• ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஆழப்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்;
• மாணவர்களின் படைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி;
• ஒத்துழைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டு திட்டமிடல் திறன்களை வளர்ப்பது;
• விளக்கக்காட்சி திறன்களின் வளர்ச்சி.

தொழில்நுட்ப ஆதரவு: மல்டிமீடியா உபகரணங்கள்

மாநாட்டின் நோக்கங்கள்:

மாநாட்டின் தலைப்பில் ஆராய்ச்சி மற்றும் அறிவியல் பொருட்களின் பரிமாற்றம்;

பயன்பாட்டில் உள்ள சிக்கல்களைக் கண்டறிதல் தகவல் தொழில்நுட்பம்தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில்.

நிகழ்வு திட்டம்:

1. துணைவேந்தர் தொடக்கவுரையாற்றினார் தொடக்கப்பள்ளி கல்வி இயக்குனர் எல்.ஏ.லெவினா
2. மாநாட்டின் முக்கிய பகுதி
3. ஏற்பாட்டுக் குழுவின் நிறைவு வார்த்தைகள். வாக்கு, சுருக்கம்.

மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள்:

1.அறிக்கைகளை வழங்குதல்

2. கேட்போர்: ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்கள், முன்னணி ஆசிரியர்கள், மாணவர்களின் பெற்றோர்கள், பள்ளி நிர்வாகத்தின் பிரதிநிதிகள்.

ஒவ்வொரு உரைக்குப் பிறகு, மாநாட்டைக் கேட்பவர்கள் செயலில் பங்கேற்பாளர்களாக மாறினர்: அவர்கள் செய்திகளின் தலைப்புகளில் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தினர் மற்றும் பேச்சாளர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்டார்கள்.

விளக்கக்காட்சிகளின் முடிவில், மதிப்பீட்டு வாக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது, இதில் மாநாட்டில் கலந்து கொண்ட அனைவரும் பங்கேற்றனர். வாக்களிப்பு முடிவுகளின் அடிப்படையில், மாநாட்டின் வெற்றியாளர்கள்:

1வது இடம்

போலினா குஸ்னெட்சோவா - 2 ஆம் வகுப்பு, ஹென்றிட்டா இவனோவா - 4 ஆம் வகுப்பு.

2வது இடம்

Balutsa Katelina – 1 - வகுப்புக்கு

3வது இடம்

ஃபிலடோவ் அலெக்சாண்டர் - 3 - வகுப்புக்கு

பின்வரும் தலைப்புகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமானதாகவும் பொருத்தமானதாகவும் கருதப்பட்டன:

"தி மேஜிக் ஆஃப் இறகுகள்" - பலுட்சா கேடலினா, 1 வது - வகுப்புக்கு,

"எங்களுக்கு ஏன் நிறுத்தற்குறிகள் தேவை?" - ஹென்றிட்டா இவனோவா, 4 - வகுப்பிற்கு,

“ஏன் மாவு எழுகிறது? - போலினா குஸ்நெட்சோவா, 2 ஆம் வகுப்பு,

"மிதக்கும் முட்டை" - அலெக்சாண்டர் ஃபிலடோவ், 3 - வகுப்பிற்கு.

இந்த பங்கேற்பாளர்களுக்கு "கௌரவச் சான்றிதழ்" வழங்கப்பட்டது.

மீதமுள்ள மாணவர்கள் டிப்ளமோ பெற்றனர்.

மாநாட்டின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஒரு முடிவு எடுக்கப்பட்டது:

• 2ஆம் வகுப்பு மாணவி போலினா குஸ்னெட்சோவாவையும், 4ஆம் வகுப்பு மாணவி ஹென்றிட்டா இவனோவாவையும் நகராட்சி மாநாட்டிற்கு அனுப்புங்கள்;
• எதிர்காலத்தில், பல்வேறு தலைப்புகளில் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகளை தவறாமல் நடத்துங்கள்;
• அறிவியல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் அதிக ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;
• ஆரம்ப பள்ளிகளின் முறையான சங்கத்தின் மூலம் மாணவர்களுக்கான ஆராய்ச்சி மற்றும் நடைமுறை வேலைகளின் கட்டாயத் திட்டமிடலை அறிமுகப்படுத்துதல்;
• மாணவர்களின் அறிவியல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவை திருப்திகரமாக இருப்பதாக அங்கீகரிக்கிறது.

ஆரம்பப் பள்ளிக் கல்வித் துறையின் தலைவரால் இந்த அறிக்கை தயாரிக்கப்பட்டது: ஃப்ரோலோவா ஐ.இ.

நவம்பர் 1, 2013 அன்று, கிராஸ்னோடரின் இன்டர்ஸ்கூல் அழகியல் மையத்தில் "யுனெஸ்கோ முன்னுரிமைப் பகுதிகளில் தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் யுனெஸ்கோ தொடர்புடைய பள்ளிகளின் திட்ட செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்" என்ற பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடு நடைபெற்றது. சாதனைகள், சிக்கல்கள், வாய்ப்புகள்”, யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளிகள் திட்டத்தின் 60வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. நிகழ்வின் துவக்கி மற்றும் அமைப்பாளர் தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் உள்ள ASYU திட்டத்தின் ஒருங்கிணைப்பு மையமாக இருந்தது, இன்டர்ஸ்கூல் அழகியல் மையம்.

மாநாட்டின் நோக்கம் யுனெஸ்கோவின் அசோசியேட்டட் பள்ளிகளில் பல்வேறு திசைகளின் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான அறிவியல், கல்வி மற்றும் கல்வி யோசனைகள், ஆராய்ச்சி மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் செறிவு, முறைப்படுத்தல் மற்றும் பரப்புதல் ஆகும்.

மாநாட்டில் ரோஸ்டோவ் பிராந்தியம், கிராஸ்னோடர் மற்றும் ஸ்டாவ்ரோபோல் பிரதேசங்கள் மற்றும் கபார்டினோ-பால்காரியா குடியரசில் இருந்து அசோசியேட்டட் பள்ளிகளின் 25 பிரதிநிதிகள் கலந்து கொண்டனர்.

தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் உள்ள யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளிகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமைப் பகுதிகளுடன் தொடர்புடைய 3 கருப்பொருள் பிரிவுகளில் மாநாடு நடைபெற்றது. முதல் பிரிவு அமர்வில் "அமைதி கலாச்சாரத்தை ஏற்றுக்கொள்வது, வன்முறை மறுப்பு, சகிப்புத்தன்மை கல்வி" பின்வரும் அறிக்கைகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்கியது:

1.புமகினா மரியா விளாடிமிரோவ்னா

“இன்டர்ஸ்கூல் அழகியல் மையம் - யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளி. சாதனைகள் மற்றும் வாய்ப்புகள்"

2. லோகச்சேவா தைசியா விளாடிமிரோவ்னா

"உலக கலாச்சார பாரம்பரியத்தை நன்கு அறிந்த ஒரு வடிவமாக ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது"

MAOU DOD CDOD MEC கிராஸ்னோடர்

3.ரெகினா ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா

"ASLU செயல்பாடுகளின் பன்முக கலாச்சார மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பகுதிகளில் ஆக்கப்பூர்வமான திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான அனுபவம் மற்றும் வாய்ப்புகள்"

MAOU DOD CDOD MEC கிராஸ்னோடர்

4. Khukazova Lidiya Fedorovna மற்றும் Rumyantseva Alla Sergeevna

"பன்முக கலாச்சார கல்வியில் பணிபுரிந்த அனுபவத்திலிருந்து"

MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 12, பியாடிகோர்ஸ்க்

5. Prokhorenko Tatyana Grigorievna

"தனியார் மேல்நிலைப் பள்ளியில் தாய்மொழியின் திட்ட நாட்கள் "ஆளுமை"

6. உவரோவா டாட்டியானா அனடோலியேவ்னா

"பல்கலாச்சார இடத்தை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறையாக ஊடகங்கள்"

MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 12, பியாடிகோர்ஸ்க்

7. கனமெடோவா இந்திரா கசனோவ்னா

MBOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 2" ப. கியூபா, கபார்டினோ-பால்காரியா குடியரசு

8. கோரப்ளினா எலெனா இவனோவ்னா மற்றும் கிக்டேவா எலெனா இவனோவ்னா

"ASLU திட்டங்களில் கலாச்சாரங்களின் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் உரையாடல்"

இலாப நோக்கற்ற கல்வி நிறுவனம் "இன்டர்லிங்வா", வோரோனேஜ்

பிரிவின் பணியின் போது, ​​கலாச்சார தொடர்பு மற்றும் பல கலாச்சார தொடர்புகளை விரிவுபடுத்தும் சிக்கல்கள் விவாதிக்கப்பட்டன, இதன் விளைவாக சமூக ஸ்திரத்தன்மையை வலுப்படுத்துவது - நிலையான வளர்ச்சியின் அம்சங்களில் ஒன்றாக - மற்றும் அமைதியை மேம்படுத்துதல். கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள்களில் ஒன்று, ஒரு பன்னாட்டு மற்றும் பன்முக கலாச்சார இடத்தில் சுறுசுறுப்பான மற்றும் பயனுள்ள வாழ்க்கைக்கு திறன் கொண்ட ஒரு நபரை உருவாக்குவதாகக் கருதலாம் என்று அறிக்கைகள் வலியுறுத்துகின்றன, மற்ற கலாச்சாரங்களைப் புரிந்துகொள்வதும் மரியாதை செய்வதும், அமைதியாக வாழும் திறன். மற்றும் பல்வேறு தேசங்கள், இனங்கள், நம்பிக்கைகள் கொண்ட மக்களுடன் இணக்கம். பிராந்திய மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் சகிப்புத்தன்மையுள்ள ஆளுமை மற்றும் அமைதியை வலுப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட திட்டங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளைப் பற்றி விவாதிக்கும் வாய்ப்பைப் பெற்றனர், இது மேம்பட்ட படிப்பைக் கொண்ட ஒரு மேல்நிலைப் பள்ளியான கிராஸ்னோடர் நகரின் இன்டர்ஸ்கூல் அழகியல் மையத்தால் செயல்படுத்தப்பட்டது. ஆங்கில மொழிபியாடிகோர்ஸ்க் நகரின் எண் 12, தனியார் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி நோவோரோசிஸ்க் நகரின் "ஆளுமை", மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 2 s.p. கபார்டினோ-பால்காரியா கியூபா குடியரசு.

Voronezh இல் NOU "இன்டர்லிங்வா" இன் பிரதிநிதிகள் பிராந்திய மாநாட்டில் பங்கேற்றனர். NOU "இன்டர்லிங்குவா" இன் பொது இயக்குனர் எலெனா இவனோவ்னா கிக்டேவா மற்றும் பிராந்திய பிரிவுகளுடன் பணிபுரியும் இயக்குனர் எலெனா இவனோவ்னா கொராப்லினா ஆகியோர் "ASLU திட்டங்களில் கலாச்சாரங்களின் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் உரையாடல்" என்ற தலைப்பில் அறிக்கை-விளக்கக்காட்சியை வழங்கினர், அத்துடன் பிராந்திய ஒத்துழைப்புக்கான முன்மொழிவையும் செய்தனர். தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தின் தொடர்புடைய பள்ளிகள் "மற்றும் "சென்டர்" பிராந்தியத்தின் அசோசியேட்டட் பள்ளிகள்.

"சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு, அதன் ஆய்வு, இயற்கை பொருட்களின் பராமரிப்பு" என்ற இரண்டாவது பிரிவின் தீம் பின்வரும் மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்களின் அறிக்கைகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது:

1. நிகிடின் கிரிகோரி மிகைலோவிச்

"மாற்று", க்ராஸ்னோடரில் உள்ள தனியார் மேல்நிலைப் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் திட்டங்களைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்

2. Bozadzhiev Vadim Yurievich

"சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் மாணவர்களின் வளர்ப்புத் துறையில் ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான் நகரின் ஜிம்னாசியம் எண். 117 இன் அனுபவம், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் சுற்றுச்சூழல் சமூக இயக்கம் "சுற்றுச்சூழல் நண்பர்கள்" உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி"

MBOU ஜிம்னாசியம் எண். 117, ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்

3. குகனோவா இன்னா அலெக்ஸீவ்னா

"Orlyonok இல் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு ஆண்டு: சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் கல்வியில் அனுபவம்"

ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் அனைத்து ரஷ்ய குழந்தைகள் மையம் "Orlyonok" Novomikhailovsky கிராமம்

4.பிரத்யான் கரீன் சாகோவ்னா

"சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சட்ட திட்டங்களைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்"

MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 31, நோவோரோசிஸ்க்

5. கோரோபெட்ஸ் அலெக்சாண்டர் இவனோவிச்

"அகாடமி ஆஃப் ஸ்கூல் ஃபாரஸ்ட்ரீஸ் கட்டமைப்பிற்குள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி"

வனவியல் துறை, வன வரிவிதிப்பு மற்றும் வன மேலாண்மை, வோரோனேஜ் வனவியல் அகாடமி, வோரோனேஜ்

இந்த கருப்பொருள் பிரிவின் ஒரு பகுதியாக, மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் "சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு, அதன் ஆய்வு, இயற்கை கவனிப்பு" துறையில் தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் யுனெஸ்கோ தொடர்புடைய பள்ளிகளின் செயல்பாடுகளை வெளிப்படுத்தும் அறிக்கைகள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் வீடியோ பொருட்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள வாய்ப்பு கிடைத்தது. பொருள்கள்." குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் சுற்றுச்சூழல் பொது இயக்கமான "சுற்றுச்சூழல் நண்பர்கள்" மற்றும் பள்ளி சுற்றுச்சூழல் கிளப் "ட்ரோஃபா" ஆகியவற்றின் பணியின் சுவாரஸ்யமான அனுபவம் ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான் நகரத்தைச் சேர்ந்த மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்களால் வழங்கப்பட்டது. Alexander Ivanovich Gorobets (Voronezh Forestry Academy, Voronezh இன் வனவியல், வனவியல் வரிவிதிப்பு மற்றும் வன மேலாண்மைத் துறையின் இணைப் பேராசிரியர்) அகாடமி ஆஃப் ஸ்கூல் ஃபாரஸ்ட்ரியின் பணிகள் மற்றும் தெற்கில் உள்ள யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளிகளுக்கு இடையிலான ஒத்துழைப்புக்கான ஒரு முன்மொழிவை உருவாக்கினார். காகசஸ் பகுதி மற்றும் வோரோனேஜ் மாநில வனவியல் அகாடமி. யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளிகளால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்படும் சுற்றுச்சூழல் நிகழ்வுகள், நமது பொதுவான வீடான பூமியின் பொறுப்பில் பங்குகொள்ளவும், கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், தீர்வுகளை முன்மொழியவும், சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலைப்பாட்டை எடுக்கவும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டவை என்று மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் குறிப்பிட்டனர்.

மாநாட்டின் இறுதி மூன்றாவது பகுதி யுனெஸ்கோவின் அசோசியேட்டட் பள்ளிகளின் திட்டப் பணிகளின் அனுபவத்தை சுருக்கமாகக் கூறியது மற்றும் தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது: "யுனெஸ்கோ திட்டத்தின் அசோசியேட்டட் பள்ளிகளின் கட்டமைப்பிற்குள் திட்டங்கள், நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல்." இந்த பிரிவின் முக்கிய பேச்சாளர்கள்:

1. Lebedinskaya Tatyana Mikhailovna
"ASLU மற்றும் UNESCO துறைகளுக்கு இடையே ஆன்லைன் ஒத்துழைப்பு மற்றும் நெட்வொர்க்கிங் ஏற்பாடு செய்வதற்கான ஆன்லைன் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியங்கள்" MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 12, பியாடிகோர்ஸ்க்

2. Shvelidze Elena Ivanovna மற்றும் Kramar Elena Nikolaevna
"ASYU திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் திட்டங்கள், நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலில் ICT பயன்பாட்டில் சிறந்த நடைமுறைகள்"
MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 12, பியாடிகோர்ஸ்க்

3.ருடிக் எலெனா லியோனிடோவ்னா
சர்வதேச திட்டத்தில் பங்கேற்பு "எழுத்தறிவு வளரும் பள்ளி"
CHOU மேல்நிலைப் பள்ளி "ஆளுமை", நோவோரோசிஸ்க்

4. பிலிப்போவா கலினா கிரிகோரிவ்னா
"ASLU திட்ட நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் நடைமுறைச் செயலாக்கத்தில் நிலையான வளர்ச்சியின் நலன்களில் கல்வியின் நவீன முன்னுரிமைகளின் செல்வாக்கு"
MBOU ஜிம்னாசியம் "யுரேகா" அனபா

பேச்சாளர்களின் விளக்கக்காட்சிகள் நவீன தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் ஆன்லைன் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி திட்டப் பணிகளைச் செயல்படுத்தும் அனுபவத்தை வழங்கின. "எழுத்தறிவு செழிக்கும் பள்ளி" என்ற சர்வதேச திட்டத்தில் நோவோரோசிஸ்க் நகரின் தனியார் மேல்நிலைப் பள்ளி "ஆளுமை"யின் பயனுள்ள பங்கேற்பு, பள்ளி ஆசிரியர்களின் முறையான பணி மற்றும் இந்த நடவடிக்கையின் முடிவுகள் மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஆர்வமாக இருந்தன. என்எம்ஆருக்கான "ஆளுமை" என்ற மேல்நிலைப் பள்ளியின் துணை இயக்குநர் எலெனா லியோனிடோவ்னா ருடிக், தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் கல்வியறிவைப் பரப்புவதற்கான கூட்டு நிகழ்வுகளை உருவாக்க முன்மொழிந்தார்.

யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளிகள் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுவது, நேர்மறையான முன்முயற்சிகளைக் கண்டறிந்து ஆதரிப்பது, சிக்கல்கள் மற்றும் வேலைக்கான வாய்ப்புகளைப் பற்றி விவாதித்தல் ஆகியவற்றுடன் மாநாடு முடிந்தது. பல்வேறு திசைகள்யுனெஸ்கோவின் செயல்பாடுகள். தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் "யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளிகள்" திட்டத்தின் ஒருங்கிணைப்பாளர், இண்டர்ஸ்கூல் அழகியல் மையம்-யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளியின் இயக்குனர் மார்கரிட்டா அரைனோவ்னா அம்பர்ட்சும்யன் மாநாட்டில் பங்கேற்றவர்களிடம் யுனெஸ்கோ அசோசியேட்டட் பள்ளிகளின் உத்தி மற்றும் செயல் திட்டத்திற்கான பரிந்துரைகள் பற்றிய செய்தியுடன் உரையாற்றினார். சர்வதேச, தேசிய, பிராந்திய மற்றும் பள்ளி நிலைகள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் "யுனெஸ்கோவின் தொடர்புடைய பள்ளிகள்" திட்டத்தின் தேசிய கவுன்சிலில் உருவாக்கப்பட்டு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன, இது அக்டோபர் 2013 இல் இஷெவ்ஸ்க் நகரில் நடந்தது. மார்கரிட்டா அரைனோவ்னா தனது இறுதிக் கருத்துக்களில், நிலையான வளர்ச்சியின் நலன்களுக்காக பிராந்தியத்தில் கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளை தீவிரப்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை வலியுறுத்தினார், பயனுள்ள வழிமுறைகள் மற்றும் தொடர்புடைய யுனெஸ்கோ நாற்காலிகளுடன் கூட்டாண்மைகளை வளர்ப்பதற்கான வழிகளை அடையாளம் கண்டார்.

மாநாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் "யுனெஸ்கோவின் முன்னுரிமைப் பகுதிகளில் தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் யுனெஸ்கோ தொடர்புடைய பள்ளிகளின் திட்ட செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல். சாதனைகள், சிக்கல்கள், வாய்ப்புகள்” விளக்கக்காட்சிகளை வழங்குவதோடு மட்டுமல்லாமல், பார்வைகளைப் பரிமாறிக்கொள்வதற்கும், கேள்விகளைக் கேட்பதற்கும், கருத்துகள் மற்றும் கருத்துக்களைச் செய்வதற்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் அத்தகைய கூட்டங்களின் முக்கியத்துவத்தையும் அவசியத்தையும் குறிப்பிட்டனர், மேலும் மாநாட்டு வடிவமைப்பில் வேலை செய்வது மாநாட்டு அமைப்பாளர்களால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட முக்கிய இலக்கை அடைய முடிந்தது, அதாவது அறிவியல், கல்வி மற்றும் கல்வி யோசனைகள், ஆராய்ச்சி மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் செறிவு, முறைப்படுத்தல் மற்றும் பரப்புதல். அசோசியேட்டட் யுனெஸ்கோ பள்ளிகளில் பல்வேறு திசைகளின் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்காக.

யுனெஸ்கோ என்பது தொலைதூர பாரிஸில் தலைமையகத்தைக் கொண்ட ஒரு அமைப்பு மட்டுமல்ல, யுனெஸ்கோவின் அசோசியேட்டட் பள்ளிகளின் திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களில் பங்கேற்பதன் மூலம் இது எங்கள் பள்ளிகளின் வாழ்க்கையில் உண்மையில் உள்ளது. நவம்பர் 1 அன்று நடைபெற்ற தெற்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் ASLU பிராந்திய மாநாடு இதற்குச் சான்று.

க்ராஸ்னோடர், பியாடிகோர்ஸ்க், வோரோனேஜ், நோவோமிகைலோவ்ஸ்கி, ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான் ஆகிய இடங்களைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள் யுனெஸ்கோவின் முக்கிய பகுதிகளில் மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வகையான அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொண்டனர். சந்திப்பின் போது, ​​அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒரே மாதிரியான எண்ணம் கொண்டவர்களாக உணர்ந்தனர் மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டில் கல்வியின் முக்கிய அம்சங்களை மேலும் செயல்படுத்துவதற்காக அவர்களின் படைப்பு கற்பனையை வளப்படுத்தினர் என்று நான் நம்புகிறேன்: அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வாழ கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் ஒன்றாக வாழ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

மாநாட்டு அமைப்பாளர்கள் ஒரு பண்டிகை சூழ்நிலையை உருவாக்கினர், குறிப்பாக சர்வதேச பொருளாதார மையத்தின் படைப்பு குழுக்கள் மற்றும் தனிப்பாடல்களின் இசை நிகழ்ச்சியின் போது. வளிமண்டலத்தின் அனைத்து லேசான தன்மை மற்றும் எளிமைக்கு பின்னால், அணியின் மகத்தான வேலையை நாங்கள் கண்டோம், நிச்சயமாக, அத்தகைய பிரகாசமான நிகழ்வை வழங்கிய தலைவர்.

அடுத்த முறை வரை, Prokhorenko T.G., Rudik E.L.

மாநாடு கல்வியாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருந்தது. பல நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மற்றும் பயனுள்ள தகவல். இப்படி ஒரு அற்புதமான நிகழ்வை ஏற்பாடு செய்ததற்கு நன்றி.

கரீன் பிரத்யான், முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 31, நோவோரோசிஸ்க்

முதலில், "மிக்க நன்றி!" என்று சொல்ல விரும்புகிறேன். இந்த மாநாட்டில் பங்கேற்கும் தனித்துவமான வாய்ப்புக்காக. இது உண்மையிலேயே விலைமதிப்பற்ற அனுபவம்: செயலில் உள்ள பார்வையாளர்கள், சுவாரஸ்யமான கேள்விகள், அற்புதமான அறிக்கைகள் மற்றும் இடைவேளையின் போது குறைவான அற்புதமான விவாதங்கள். பங்கேற்பாளர்களின் அறிக்கைகள் சுவாரஸ்யமாகவும் பணக்காரமாகவும் இருந்தன, அவை உங்களை சிந்திக்க வைத்தன. சிறந்த அமைப்பு மற்றும் செய்த பணிக்கு நன்றி - மற்றும், நிறைய இருந்தது என்று நான் நினைக்கிறேன் - எல்லாம் மிக உயர்ந்த மட்டத்தில் மாறியது!

பொதுவாக, அனுபவங்களைப் பரிமாறிக்கொள்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் சிறந்த நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டன!

மாநாட்டின் அமைப்பு வெறுமனே அற்புதமானது, அத்தகைய பணிக்காக அமைப்பாளர்களுக்கு நன்றி சொல்ல விரும்புகிறேன்.

ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான் நகரின் MBOU ஜிம்னாசியம் எண். 117 இல் உள்ள UNESCO PAS ஒருங்கிணைப்பாளர் Bozadzhiev V.Yu.